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      李兆春事跡
      作者:辦公室 文章來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2010-7-11 15:29:45

      李兆春個人事跡材料

       

       1985年畢業于泰安師范,三年的師范我并沒有真正理解教師的意義。當我登上講臺的第一天,看著一雙一雙信任的眼睛,崇拜的目光,一種責任感油然而起,才真正感到責任的重大。我不能辜負比我小不了幾歲的學生,既然選擇了教師,就應把自己的一生和默默耕耘、無私奉獻聯系在一起。面對教師工作的辛苦,最初的清貧,我沒有退縮,沒有彷徨,而是義無反顧地朝自己選擇的路走下去!耙粋人有很多種活法,歸結到底的哲學問題只有一個,精神立身或者富貴立身”,選擇了教育就意識著放棄富貴的殷實,追求精神的豐盈,因我堅信“教師是太陽底下最崇高的職業”。偉大的教育家孔子一個顛沛流離、歷經磨難,卻教誨不輟,留下許多不朽的教育思想,被后人頌為“萬世師表”。為此,我選擇教育無怨無悔,潛心教研,矢志不移,愛灑講壇,真情無限為自己的選擇辛勤耕耘,快樂收獲,用一句話說就是工作并快樂著。

      一、責任使我愛上這個職業

      初登講壇時非常激動,內心渴望成為學生喜歡的老師,于是認真備課,用心講課,但缺乏經驗,教材鉆研不同,沒有充分了解學生的內心需求,漸漸地學生的目光不是最初的渴求,學生的興趣減少,我非?鄲。慈愛儒雅的老校長語重心長地說:經師易得,人師難求。不要以為有了合格的學歷,便有了十二分的把握,從掌握學科理論到掌握精湛的教育藝術還有漫長的路,要體察學生的心靈,才能與之產生共鳴。我頓時茅塞頓開,時常與學生談心,了解他們的內心需求,認識水平,然后再鉆研教材,為此我常常備課到深夜,經過一番努力,我的課學生非常喜歡,自我感覺有點精彩,我開始欣賞我的學生如何聽我的課,我開始愛那種站在講壇上的。但我沒有滿足于此,我對自己的工作進行了一個高層次的思考。

      做一個平庸的老師是很容易的,只要熟悉了教材,就能在講壇上“揮灑自如”,但我懷著強烈的責任心,覺得自己應將課上得更好一些。對得起我的學生,無愧于我的選擇。

      二、勤業使我潛心教研,矢志不移

      熱愛教育事業,熱愛本職工作,這是對一名教師的根本要求,只有熱愛這種職業,才會全身心的投入,才會有對事業的癡迷,才會干出一番成就,才會于清貧,淡泊名利,以苦為樂,才能達到愛崗敬業的最高境界——樂教勤業。

      1、潛心課堂教學,樂在教中

      教師的專業發展最終落腳到精湛的課堂教學水平。要想使你的課堂上得精彩,充滿生命的活力,你得要艱辛的付出,要歷經磨礪,方見彩虹。剛畢業時,我認為同學們都喜歡聽我的課,于是很滿足,86年有幸觀看了上海特級教師的錄像課《果樹園》,給我心靈極大的震憾,她那生動的語言,靈活的機智,融洽的師生交流,讓我第一次感受到語文課充滿了生命的活力!豆麡鋱@》中各種人物形象至今讓我記憶猶新,可想而知那堂課給學生產生怎樣的影響,像特級教師那樣上課成了我的渴望,于是我精心備課,用心說課,用情講課,我的課堂教學水平提高很快。87年畢業僅僅兩年的我,參加了郊區首屆初中教學能手評選。我的第一次成功,讓我記憶猶新,給了我自信,讓我體會到了職業的快樂,同時也理解了“辛”與“幸”的聯系,只有辛苦的付出,才會有幸福的收獲。

      2、適應環境,好學善思

      89年因工作需要,我調入南實小,由中學到小學,教材的改變,學生的改變,環境的改變,很不適應,非?鄲;責任使我努力研究,虛心請教老師,聽老師談教材,說教法,看老師管理學生,晚上回家研究教材、教法,;教案改了一遍又一遍,有時對著錄音機反復地說課,常常是自問自答,揣摩教學的重點難點,愛人常說我魔道,對于我的自言自語,他不能理解。有時教案熟能成誦。這樣才駕馭課堂,真正的揮灑自如?梢则湴恋卣f參加校、區、市優質課從來都沒有得過第二名,都是一等獎的第一名。多次承擔市、區組織的觀摩課,常常今天通知,明天講,有時上午通知下午講,都出色完成任務,94年被評為泰安市第三屆教學能手,02年被評為省特級教師。

      3、勤于積累,善于總結

      教學需要辛勤的付出,教學更需要動腦筋善于總結,要形成自己獨特的教學風格,要進行優化課堂教學,提高課堂教學效率的研究和嘗試,堅持采用閱讀教學四步法:初讀課文知大意——細讀課文理解語言文字——精讀課本體會感情——分析課文寫作方法,從而提高了學生的閱讀能力,達到了閱讀教學和作文教學的最佳結合。學生作文《大家都喜歡的老師》、《家鄉的煎餅》獲全國、省一、二等獎。

      論文《采取多種形式,培養學生的口頭表達能力》、《讀的訓練應貫穿在閱讀教學的全過程》、《多讀精講是提高課堂效益的關鍵》等論文獲省、市一、二等獎。教學隨筆《我這樣被感動》、《“拙娘巧女”之效》、《真愛在課堂》、《教育的真諦》等隨筆在《泰山教育》、《泰山課改》上發表。主持課題《促進學生全面發展的課程評價體系研究》通過市級鑒定,主持省級課題《閱讀中外經典,享受讀書樂趣》并撰寫實驗總結在省課題實驗現場會上作經驗。

      三、樂業使我愛灑講壇,真情無限

      人們常說:登山則情滿于山,觀海則情溢于海,從教則情灑講壇。教育是愛的事業.愛的含義有幾層,寬容、嚴格、尊重、幫助。

      愛表現在生活的關心,學生生病要打電話問候,學生肚子痛要端一杯水,學生不吃飯給他買一塊面包,沒帶錢坐車,給他一塊錢等,這些點滴小事,建立成濃濃的師生情。親其師,信其道。

      愛還表現為嚴格要求,無原則的愛是害,有原則的嚴是愛。

      愛還表現在尊重他。尊重前提下的教育才能達到良好的效果

      教師不但要有愛心,還應富有涵養、耐心。涵養,使他永遠那么和藹可親。耐心,使他有足夠的時間思考出最有智慧的教育方式。

      四、教育帶給我多重收獲

          教育值得我們去做,教育會使你得到多重的收獲。

      (一)收獲創造性的勞動成果

      滿腔熱情地投入得到各級領導的支持和老師們的幫助、家長、學生的信任,先后被評為省優秀教師、省特級教師、泰山名師、泰山功勛教師、市十佳師德標兵等,信譽的獲得是對我工作的肯定,但對我來說不是沾沾自喜、喜出望外,我時常告誡自己:人生當業精而不驕,當名顯而不傲,當追求不止,當超越不盡。 還應:淡泊名利,寧靜致遠。一味追求功利,是做不好教育的。

      (二)收到真情(學生的愛)

      世上的真情很多,友情、愛情、親情、手足情,最偉大的師生情。那種敬師情,幸福無以言表。一位上大學學生寄給我的賀卡這樣寫到:“您剛剛開始教我的那一天起,您的形象在我心中再也沒發生過變化:熱情,細致,負責,耐心。您的鼓勵,您的批評給了我學習語文的動力,也給我終生受益的財富。每當我靜下心來時,我就時常想起您這位教我認識世界、理解人生的老師。記得您第一次上課時,穿著一件鮮紅的上衣,所以我挑了這種同樣鮮紅的梅花寄給您,這盛開的梅花代表一顆同樣鮮紅的敬師之心!边@就是學生給我的最高評價,榮譽代表你的工作,榮譽代表一時的成就,我給學生是終身的影響。

      最后我想說:面對選擇,我心無悔;面對事業,我心不憊;面對學生,我心有愛。

       

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